为进一步推进实践教学，帮助学生将专业课程知识在真实教育情境中内化与迁移，教育学院学前教育专业2024级全体92名学生于6月5日分赴虹口区、黄浦区11所幼儿园，开展为期一天的见习观摩体验活动。本次活动紧密围绕《幼儿园游戏》《学前儿童健康教育》《学前儿童科学教育》三门核心课程，重点聚焦幼儿园游戏与学习两大板块，引导学生在现场观察中理解幼儿的学习方式，提升专业实践能力。
在《幼儿园游戏》课程视角下，学生们重点关注了户外游戏的组织与开展，记录幼儿的游戏行为、语言交往及材料互动，并尝试运用“游戏水平”“社会性发展”等分析框架进行初步解读。结合《学前儿童健康教育》，学生们观察了幼儿园的生活常规、运动活动及安全防护措施，理解健康教育与一日生活的有机融合。而在《学前儿童科学教育》方面，学生们特别留意了自然角、科学区及集体科学活动中的探究过程，分析教师如何通过提问、材料支持和记录引导激发幼儿的主动学习。
见习过程中，学生们认真填写《幼儿园游戏活动分析记录表》等工具，从目标适宜性、过程有效性、师幼互动质量等维度进行系统反思。不少学生表示，书本中的“最近发展区”“探究式学习”等概念在鲜活的教育现场中变得可感可触，也让自己对幼儿园教师的专业智慧有了更深敬意。此次见习不仅巩固了学生对学前儿童游戏与学习规律的理解，也进一步激发了他们投身幼教事业的热忱。教育学院将持续完善“课程—见习—反思”一体化实践体系，助力学生在真实情境中实现从理论到实践的跨越。
